全教總退出年改會 全教產續留 07 Sep 04:04 PM 作者記者吳宛縈／台北報導 | 今日新聞NOWnews – 全國教師工會總聯合會（全教總）今（7日）宣布退出總統府國家年金改革委員會，全國教育產業工會（全教產）對此表示遺憾，但強調未來全教產仍會繼續與會，「勇敢承擔責任與挑戰。」 全
全國教師工會總聯合會（全教總）今（7日）宣布退出總統府國家年金改革委員會，全國教育產業工會（全教產）對此表示遺憾，但強調未來全教產仍會繼續與會，「勇敢承擔責任與挑戰。」
全教總表示，全教總代表年金改革委員會中捍衛受僱者尊嚴、澄清輿論誤解，但卻受到各種謠言的曲解抹黑，甚至人格受辱、威脅恐嚇等事情，但年金改革委員會卻無澄清，任憑錯誤資訊流竄，製造社會對立，增添改革阻礙，因此全教總認為，不再對其抱有期待，決定退出年金改革委員會。
對此全教產下午也發出聲明稿，強調自己從沒抗拒改革，而是反對不合理的改革；全教總在全教產對年金議題最大的差異，在於前者主張成立新基金，並讓已退休者「補繳」，一同面對財政問題。全教產則認為基於信賴保護原則，不該動到已退休者的年金。
全教產下午聲明指出， 年金改革問題還是根結在於「改善基金制度」，進而提升經營績效。退撫基金面臨的破產危機，原來根節點正是「基金經營績效不彰」所致。期待全教總放棄要求補繳基金費用、另立新基金的訴求，與全教產通力合作，一起要求政府從制度面改善退撫基金的經營績效。期盼全教總正視「改善基金經營績效」的問題。
對於全教產的年金訴求，全教總理事長張旭政上午即已發表評論；他說，部分團體（指全教產）「主張舊制一毛不改，新制不多繳、不少領，到底改了什麼？」而全教產則是對全教總決定退出年改會，不多做評論；並祝福全教總重新找回當初為教師權益打拼的精神。全教產也強調，全教總離開年改會後，全教產仍會為廣大教師群，奮鬥打拼、責無旁貸。
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台北捷運近期因博愛座讓座頻傳爭議，日前有婦人逼北一女學生讓座，引發社會關注；而台師大視障生呂冠霖3日也在臉書發文，提到自己在博愛座被逼讓座的過程，遭婦人嗆逼讓座，還被婦人以「你果然看得到，眼睛亮得跟什麼一樣」言語譏諷。台師大於今（7）日發表「有形的博愛座；無形的接納」的聲明文，指此事凸顯大眾對視障者的刻板印象，也期盼大眾對博愛座能有更人性化及彈性的使用。
呂冠霖在臉書表示，博愛座的價值從來都不是因為被迫讓位給需要的人，就能展現美德，更不是在自以為自己需要的人搶到位置後，就理所當然譴責你眼中那個沒有起身的人，因為你可能不知道他有你沒看出的苦衷；博愛座最美的價值在於你可能自己也需要這個位置，而你卻挺身站起，因為放下自己的需要，用心體會看見別人的需要。
有民眾在國發會所設的「提點子」平台，提案廢除大眾運輸工具上博愛座，4天已有1239人附議，6日晚間9時左右已達到5千人附議門檻確定成案，目前正等待權責機關回應。該提案內容指出，近年台灣一般民眾之文化水準已明顯提高，在公共運輸工具上讓座給有需要的人已經成為一個常見的行為，不僅僅侷限於博愛座，一般座位也常見讓座這樣的行為。
提案人說，博愛座並非規定某些特定人士才能坐，也沒有法規強制必須讓座，只是一種推廣的做法，目前國人多半已有此習慣，但博愛座卻帶來了負面的效用，使得部分人不敢坐博愛座，以及另一部分的人認為博愛座應該要讓座。提案人強調，讓座是一種美德，如果我們狀態良好，自然應該幫助有需要的人。但被讓座的人，也應該理解與感謝，而非認為這是一件理所當然的行為。取消博愛座，不會使得讓座這項美德從台灣消失，但卻能避免許多紛爭的發生。
台師大也表示，從現在所引發社會大眾對於博愛座設置的爭議，我們期望的其實是社會大眾針對身心障礙者有更多的認識瞭解，並能進一步的接納幫助。對於有形的博愛座能有更人性化及彈性的使用，包括不應該侷限於身份、角色等刻板印象的差異，而能真正回歸到考量每個人真實且獨特的需求上來彼此體諒與互動。
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教育部從民國98年起選送超過600名華語教師到海外任教，任教學校分布五大洲、16個國家，教育部今天(7)也邀請幾位華語教師分享海外教學經驗，有老師到泰國中小學任教，透過遊戲帶領學生學中文，還有老師到俄羅斯的大學任教，教導正體字、推展臺灣文化，也吸引學生來臺就學。
前往泰國中小學任教的華語教師陳佩凰，教導當地國小高年級學生學習中文，陳佩凰老師說，所教導的泰國學生分16個班、560名，從來沒學過中文，因為課堂上沒有多媒體設備，要用原始的板書、字卡引導學生學習中文，課堂上也會透過賓果遊戲等活動，讓學生練習開口說中文。
國內首位前往俄羅斯任教的華語教師、臺灣師範大學華語文教學系助理教授陳雅芳，在莫斯科大學亞非學院教導當地大學生學習中文，陳雅芳老師說，自己是使用臺灣的教材，推廣正體字教學，口語課會讓學生練習用中文進行戲劇表演，課堂上推展臺灣文化的內容，也吸引不少俄羅斯學生來臺就學。
教育部國際及兩岸教育司司長楊敏玲表示，透過邁向華語文教育產業輸出大國八年計畫，教育部已選送607位華語教師到美國、加拿大、日本、德國、法國、波蘭、俄羅斯、斯洛維尼亞、捷克、泰國、越南、印尼、印度、巴拉圭、墨西哥及馬拉威等16國學校任教，這些華語教師不但推廣正體字、臺灣文化，也是最好的國民外交，讓世界各國的學生更認識臺灣，也希望能促成更多學生來臺學華語。
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