2016年10月20日 星期四

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假糖果真毒品 反毒展嚇壞家長 ( https://tw.news.yahoo.com/%E5%81%87%E7%B3%96%E6%9E%9C%E7%9C%9F%E6%AF%92%E5%93%81-%E6%95%99%E8%82%B2%E9%83%A8%E4%B8%AD%E5%B0%8F%E5%AD%

假糖果真毒品 反毒展嚇壞家長
21 Oct 06:48 AM

搖頭丸果涷:成份中發現有搖頭丸、安非他命、K他命、一粒眠等。具成癮性,還可能導致精神混亂、富攻擊性、自殺傾向,甚至有致癌可能。陳珮雯攝

圖片來源: 陳珮雯攝

《親子天下》記者十月份到新竹市三民國中採訪時,在校園川堂,看到「12個擬真毒品櫃」,身為小學生的父母,覺得非常震撼,平常孩子常常食用的糖果,譬如:果凍、巧克力、跳跳糖等日常的零食,居然都包藏毒品。記者拍下照片在臉書分享,居然有超過一萬人次的分享,內容農場也不斷轉貼文章和照片,深刻感受到家長的焦慮和擔心。親子教養溝通專家羅怡君轉分享時貼文表示:「該怎麼教孩子信任與分享呢?這社會不斷地挑戰我們、挑戰人性之間原本的美好。」

新竹市從10月開始,在高中以下學校展開校園巡迴反毒策展,展出內容包含「12個擬真毒品櫃」、「宣導看板」(反毒8招、毒品被人體的影響、認識4級毒品、毒品人口數據),並由犯罪被害人人權服務協會協助安排教育解說人員至各校進行解說。

新竹市三民國中為教育部反毒行動「紫錐花運動」的參與學校,三民國中校長洪碧霜曾在有夜校的私立高中任教,看過不少跑夜店而染毒的孩子,深知毒品對孩子的傷害。她認為,辦學以孩子的健康為首要與根本,沒有了健康身體,談不上優質的學習,因此在校園內積極進行反毒宣導。

「紫錐花運動」包含了三級的反毒防治,一級為「教育宣導」,這次的開校園巡迴反毒策展即為第一級的預防,協助孩子與老師認識毒品。二級是「關懷清查」,針對高關懷學生,與警政單位合作,加強查緝,防止藥頭入侵校園。第三級「春暉輔導」則是學校獲知學生藥物濫用後,由導師、輔導老師、學務人員、軍訓教官及家長等組成春暉小組,進行3至6個月的輔導,幫助學生回歸常軌。

洪碧霜指出,一級的教育宣導徹底落實,可避免孩子誤食毒品,尤其家有女兒的父母,更需要認識這些包裹毒品的假糖果,以免孩子被誘姦。

以下是新竹市校園巡迴反毒策展中的假糖果毒品照片及背板文字說明:

迷情巧克力:仿超夯的日本雷神巧克力包裝掩護,入侵校園。成份有二級毒品搖頭丸、三級毒品K他命,更加入FM2(強姦藥丸)成了「催情巧克力」。陳珮雯攝

金鋼梅子粉:毒品加入食用的梅子粉中,或壓製成「梅錠」。毒販將海洛因、安非他命及K他命摻入梅子粉中,近期查獲「金鋼」梅子粉。食用後會有興奮作用、產生迷幻、幻覺效果,嚴重則致死。陳珮雯攝

跳跳糖:主要源自於香港,又稱Happy粉、開心粉。主要成份為K他命和「對-甲氧基甲基安非他命」(PMMA,又稱超人搖頭丸)。Happy粉會有加強性慾、興奮作用。由於它如糖果般,故被作為迷姦藥。陳珮雯攝

毒咖啡包:毒販為躲避警方追查、降低毒品成本、吸引更多人好奇心嘗試,將毒品滲入市售咖啡包中。咖啡包常見添加成分有甲基安非他命、搖頭丸、浴鹽、K他命、喵喵、大麻物質、一粒眠(硝甲西泮)等。高雄一名青年吸食「毒咖啡」後,殺害爺爺及奶奶。陳珮雯攝

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學生助理遭砍 教授罷課抗議
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中國時報【余祥╱台北報導】

學習型助理納保爭議不斷,台灣師範大學設計系教授楊恩生不滿兩名學生助理名額被砍,批校方「行政霸凌教學與研究」,自掏腰包付錢給2名學生共3.2萬元,並宣布前日起「罷4堂課」,希望校方檢討制度;但校方指出,一切依照規定辦理,若老師無故罷課將依聘約及相關規定處理。

教育部與勞動部去年將學生助理分為勞雇型與學習型,前者須納保,造成學校因為經費不足,縮減助理名額,台師大提出「師徒制學生學習獎勵方案」,由老師提出申請,再由校方審核,其中楊恩生今年開設「自然探索」及「水彩欣賞與創作入門」兩門課,各有203名、60名學生,楊恩生申請共4個教學助理名額,最後僅有2個名額通過。

楊恩生在「台師大線上課程平台moodle網」PO文指出,4名學生自9月12日開學至今已上課一個月,學生有課程前的備課與課程中的跟課,具備教學助理的資格,卻因學校制度讓2名優秀學生沒通過審核,因此嚴正向校方抗議,決定「罷課」4天,「以合理支付本人所墊之32000元之學生學習補助費」,更宣告若造成學生受教權利被剝奪等後果,由行政體系負責。

但昨第二堂通識課「水彩欣賞與創作入門」時,楊恩生卻現身課堂,他強調並非針對台師大,只是凸顯制度有問題,希望學校檢討,他曾向教發中心反映,但教發中心態度第一時間不理不睬,令人氣憤。

台師大主祕林安邦回應說,「師徒制學生學習獎勵方案」每年編列預算,公告時間由教授提出申請、學校審查,審查主要會看班級規模、課程屬性等,有客觀標準,但因預算有限,加上今年申請的數量較多,難免有「遺珠之憾」;未來師徒制的學習型性質仍維持,但針對申請流程是否提早、評分標準是否調整等,會再做評估。

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